Lire et écrire au CP, questions vives
Dans une conférence filmée, Roland Goigoux fait le point des savoirs sur l’enseignement du lire-écrire au cycle 2, à partir des fruits de la recherche « Lire-écrire » qu’il a dirigée.
Penser l’hétérogénéité
Un nouveau dossier a été versé au très riche site Éducation prioritaire .
Ce dossier, issu d’un groupe de travail piloté par le bureau de l’éducation prioritaire de la DGESCO, propose des éclairages et des ressources privilégiant conjointement les illustrations concrètes et les apports de la recherche pour penser la question : « Comment l’hétérogénéité peut-elle devenir un levier de réussite pour les élèves ? »
M@ths en-vie
M@ths en-vie est un projet interdisciplinaire en français et mathématiques avec utilisation d’outils et ressources numériques.
À partir d’images prélevées dans la vie quotidienne, les élèves sont amenés à créer puis résoudre des problèmes. Il s’agit donc d’ancrer les mathématiques au réel afin d’améliorer la compréhension en résolution de problèmes, et de développer la perception des élèves sur les objets mathématiques qui nous entourent.
http://www.ac-grenoble.fr/ien.st-gervais/mathsenvie/